Գրյազնովոյ մ ֆինանս i. Ֆինանսներ

2-րդ հրատ., վերանայված։ և լրացուցիչ - Մ.: 2012. - 496 էջ. Մ.: 2004. - 504 էջ.

Դասագիրքը պատրաստվել է Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիայի ֆինանսների բաժնի աշխատակիցների կողմից: Երկրորդ հրատարակությունը վերաբերում է ֆինանսների էությանը, գործառույթներին և կառավարմանը ժամանակակից պայմաններ. Տնտեսվարող սուբյեկտների ֆինանսների կազմակերպման հարցերը (առևտրային, Ոչ առևտրային կազմակերպություններ, անհատ ձեռնարկատերեր) պետության կազմակերպման բովանդակությունն ու առանձնահատկությունները և քաղաքային ֆինանսներ, բյուջետային գործընթացի դերն ու կազմակերպումը, կարեւորությունը հասարակական Ապահովագրություն, ֆինանսական պլանավորում և կանխատեսում։ «Ֆինանսներ և վարկ», «Հաշվապահական հաշվառում, վերլուծություն և աուդիտ» մասնագիտություններով սովորող բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար. Համաշխարհային տնտեսություն», «Հարկեր և հարկեր».

Ձևաչափ: pdf (20 12 496 թ.)

Չափ: 17,7 ՄԲ

Ներբեռնել: drive.google

Ձևաչափ: djvu(2004 , 504 թ.)

Չափ: 2,83 ՄԲ

Ներբեռնել: yandex.disk

Բովանդակություն(2012, 2-րդ հրատարակություն, 496 էջ)
Ներածություն 7
Բաժին I ՖԻՆԱՆՍՆԵՐԸ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ
Գլուխ 1. Ֆինանսներ և ֆինանսական համակարգ 11
1.1. Ֆինանսների էությունը և դրանց գործառույթները 11
1.2. Ֆինանսական միջոցներ 21
1.3. Ֆինանսական համակարգ 27
Գլուխ 2. Ֆինանսական քաղաքականություն 41
2.1. Բովանդակություն և իմաստ ֆինանսական քաղաքականություն 41
2.2. ֆինանսական քաղաքականություն Ռուսաստանի Դաշնությունվրա ներկա փուլ 49
2.3. Ֆինանսական մեխանիզմը, նրա դերը ֆինանսական քաղաքականության իրականացման գործում 60
Գլուխ 3 Ֆինանսական կառավարում 69
3.1. Ֆինանսական կառավարման անհրաժեշտությունը և բովանդակությունը 69
3.2. Իրավական հիմքՖինանսական կառավարում Ռուսաստանի Դաշնությունում 76
3.3. Ֆինանսական իշխանություններ Ռուսաստանի Դաշնությունում 86
Գլուխ 4 Ֆինանսական պլանավորում և կանխատեսում 96
4.1. Ֆինանսական պլանավորման անհրաժեշտությունը, բովանդակությունը և նպատակները 96
4.2. Ֆինանսական կանխատեսում, դրա բովանդակությունը և նշանակությունը 100
4.3. Ֆինանսական պլանավորման փուլերը և մեթոդները 105
4.4. Տեսակներ ֆինանսական պլաններ, նրանց բնորոշ 110
Գլուխ 5. Սոցիալ-տնտեսական գործընթացների ֆինանսական կարգավորումը 119
5.1. Ֆինանսական կարգավորման բովանդակությունը, դրա ձևերն ու մեթոդները 119
5.2. Ֆինանսների ազդեցությունը տնտեսության վրա 124
5.3. ֆինանսական կարգավորումը սոցիալական գործընթացները 131
Գլուխ 6. Ֆինանսական վերահսկողություն 143
6.1. Բովանդակություն և իմաստ ֆինանսական վերահսկողություն 143
6.2. Ֆինանսական վերահսկողության տեսակների, ձևերի և մեթոդների բնութագրերը 148
6.3. Ֆինանսական վերահսկողության կազմակերպչական և իրավական հիմքերը Ռուսաստանի Դաշնությունում 157
6.4. Ռուսաստանում ֆինանսական վերահսկողության բարելավման ուղիները 166
Բաժին II ԳՈՐԾԱՐԱՐ Սուբյեկտների Ֆինանսներ
Գլուխ 7 ընդհանուր բնութագրերըԱռևտրային կազմակերպությունների ֆինանսներ 173
7.1. Առևտրային կազմակերպությունների ֆինանսների առանձնահատկությունները և դրանք պայմանավորող գործոնները 173
7.2. Աղբյուրները և տեսակները ֆինանսական ռեսուրսներառևտրային կազմակերպություններ 178
7.3. Ֆինանսական միջոցների օգտագործման ուղղություններ 185
7.4. Առևտրային կազմակերպությունների ֆինանսական կառավարման առանձնահատկությունները 191
Գլուխ 8. Մասնագիտական ​​մասնակիցների ֆինանսները ֆինանսական շուկա 197
8.1. Ֆինանսական առանձնահատկություններ վարկային կազմակերպություններ 197
8.2. Վարկային կազմակերպությունների ֆինանսական միջոցների ձևավորման և օգտագործման առանձնահատկությունները 204
8.3. Ապահովագրական կազմակերպությունների ֆինանսներ 208
8.4. Ֆինանսական շուկայի առանձին մասնակիցների ֆինանսների կազմակերպման առանձնահատկությունները 217
Գլուխ 9. Ոչ առևտրային կազմակերպությունների ֆինանսները 224
9.1. Ոչ առևտրային կազմակերպությունների ֆինանսների բովանդակությունը 224
9.2. Ֆինանսական միջոցների ձևավորում և օգտագործում բյուջետային հիմնարկներ 233
9.3. Այլ կազմակերպաիրավական ձևերի ոչ առևտրային կազմակերպությունների ֆինանսներ 240
9.4. Ոչ առևտրային կազմակերպությունների ֆինանսական կառավարման առանձնահատկությունները 248
Գլուխ 10. Անհատ ձեռնարկատերերի ֆինանսները 256
10.1. Անհատ ձեռնարկատերերի ֆինանսական միջոցների ձևավորում և օգտագործում 256
10.2. Անհատ ձեռնարկատերերի հարկման առանձնահատկությունները 261
10.3. Պետական ​​ֆինանսական աջակցություն անհատ ձեռներեցներին 269
Բաժին III ՊԵՏԱԿԱՆ ԵՎ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ՖԻՆԱՆՍՆԵՐ
Գլուխ 11. Պետական ​​և համայնքային ֆինանսների բովանդակությունը և կազմակերպումը 275
11.1. Պետական ​​և համայնքային ֆինանսների բովանդակությունը 275
11.2. Պետական ​​ֆինանսների կազմակերպում դաշնային և տարածաշրջանային մակարդակներում 282
11.3. Քաղաքային ֆինանսների կազմակերպման առանձնահատկությունները 291
Գլուխ 12. Պետական ​​մարմինների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների բյուջեները 300
12.1. բյուջեն և դրա ազդեցությունը սոցիալ-տնտեսական գործընթացների վրա 300
12.2. բյուջետային համակարգպետությունները, դրա կառուցման սկզբունքները 313
12.3. Կազմակերպման բովանդակությունը և ձևերը միջբյուջետային հարաբերություններ 328
Գլուխ 12. Պետական ​​մարմինների և տեղական ինքնակառավարման մարմինների բյուջեները
12.4. Բյուջեի եկամուտների բնութագրերը տարբեր մակարդակներում 340
12.5. Տարբեր մակարդակների բյուջեների ծախսերի կազմը 353
Գլուխ 13. Բյուջետային գործընթացը Ռուսաստանի Դաշնությունում 370
13.1. Բյուջետային գործընթացի կազմակերպման հիմունքներ 370
13.2. Բյուջեների կազմում, վերանայում և հաստատում 378
13.3. 387 բյուջեի կատարման կազմակերպում
Գլուխ 14. Պետական ​​և քաղաքային փոխառություններ 395
14.1. Բյուջեի մնացորդը և դրան հասնելու մեթոդները 395
14.2. Պետական ​​և մունիցիպալ փոխառության բովանդակությունը, ձևերն ու եղանակները 403
14.3. Պետական ​​և քաղաքապետարանի պարտքը, նրա դասակարգումը 409 է
14.4. Պետական ​​և համայնքային պարտքի կառավարում 412
Գլուխ 15. Պետական ​​սոցիալական արտաբյուջետային ֆոնդեր 421
15.1. Սոցիալական ապահովագրությունը և դրա դերը պետական ​​սոցիալական երաշխիքների իրականացման գործում 421
15.2. Պետության սոցիալական բնութագրերը արտաբյուջետային միջոցներ 428
15.3. Թոշակային ֆոնդՌուսաստանի Դաշնություն, նրա գործունեության առանձնահատկությունները 434
15.4. Ռուսաստանի Դաշնության սոցիալական ապահովագրության հիմնադրամը և դրա կարևորությունը 442
15.5. Պարտադիր առողջության ապահովագրությունՌուսաստանի Դաշնությունում դրանց ձևավորումն ու օգտագործումը 448
Բառարան 455
Այբբենական ցուցիչ 484
Գրականություն 490

Որոնման արդյունքները:

1. Բովանդակություն

   Ա.Գ. Գրյազնովա, տնտեսագիտության դոկտոր. գիտություններ, պրոֆ. Մ.Ա. Ֆեդոտովա, տնտեսագիտության դոկտոր գիտություններ, պրոֆ. Ի.Լ. Արտեմենկով, Ա.Ա. Բակուլին; Լ.Պ. Բելիխ, բ.գ.թ. տնտ գիտություններ, դոց. Գ.Վ. Բուլիչևա, բ.գ.թ

   11.1. Վերլուծության դերն ամենաշատն է արդյունավետ օգտագործումըընթացքի մեջ գտնվող անշարժ գույք գնահատումը.

   www.srodso.ru
2. Դասարան Անշարժ գույք. Ձեռնարկ | ԳրյազնովաԱ., ՖեդոտովըՄ.

   Դասագիրք. Gryaznova A., Fedotova M. Download (pdf, 24.48 Mb) Կարդացեք.

   bookfi.net
3. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

   Հիմնական հասկացություններ գնահատականներ Անշարժ գույք. Մոտեցումներ և մեթոդներ գնահատականներ Անշարժ գույք. Գործընթացի առանձնահատկությունները գնահատականներ Անշարժ գույք.

   www.studmed.ru
4. Դասարան Անշարժ գույք | ԳրյազնովաԱ., ՖեդոտովըՄ. (խմբ.)

   «Անշարժ գույքի գնահատում» գիրքն այս մատենաշարի առաջին դասագրքերից է։ Պատրաստվելով հրապարակմանը «Գնահատում ոչ նյութական ակտիվներև մտավոր սեփականություն», «Ֆինանսական և վարկային հաստատությունների գնահատում և վերակառուցում»: Պիոներների ճակատագիրը միշտ էլ դժվար է ու...

   b-ok.cc
5. ԳրյազնովաԱ., ՖեդոտովըՄ. Դասարան Անշարժ գույք. Դասագիրք.

   Տրված են անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները՝ ներառյալ նպատակները, սկզբունքները և Տեղեկատվական աջակցությունգնահատումներ, անշարժ գույքի շուկայի առանձնահատկությունները, գնահատման գործունեության կարգավորումը. Գնահատման մոտեցումները սահմանվում են համաձայն...

   eknigi.org
6. Դասարան Անշարժ գույք բեռնելգիրք ՖեդոտովըՄ.Ա. Գրյազնովա...

   Անշարժ գույքի գնահատում Ֆեդոտովա Մ.Ա.Գրյազնովա Ա.Գ.

   Կայքում էլեկտրոնային գրադարան MySocrat-ից կարող եք անվճար ներբեռնել գիրքը տնտեսական վերլուծություն- Անշարժ գույքի գնահատում, հեղինակներ Fedotova M. A. Gryaznova A. G. Հավաքածուն պարունակում է ավելի քան 16 հազար ...

   MySocrat.com
7. Դասարան Անշարժ գույք. Դասագիրք ( ԳրյազնովաԱ., ՖեդոտովըՄ.)

   Գույքի գնահատում. Դասագիրք (Գրյազնովա Ա., Ֆեդոտովա Մ.)

   bookre.org
8. Բեռնելգիրք ԳրյազնովաԱ., ՖեդոտովըՄ.- Դասարան...

   Գրյազնովա Ա., Ֆեդոտովա Մ. - Անշարժ գույքի գնահատում. Տարեթիվ՝ 2005. Ա., Ֆեդոտովա Մ. Ժանր՝ գնահատում. Հրատարակիչ՝ Ֆինանսներ և վիճակագրություն. ISBN՝ 5-279-02270-5։

   www.biznesbooks.com
9. ԴԱՍԱՐԱՆԾԱԽՍԵՐ

   գնահատում . Ա.Գ. Գրյազնովա Մ.Ա. Ֆեդոտովա Մ.Ա. Էսկինդարով Տ.Վ. Թազիհինա Է.Ն. Իվանովա Օ.Ն. Շչերբակով. Ազգային հիմնադրամպատրաստում. շրջանակներ. Ձեռնարկության (բիզնեսի) գնահատում. Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության կողմից առաջարկվում է որպես...

   khabroo.ru
10. Դասարան Անշարժ գույք. Ձեռնարկ | ԳրյազնովաԱ., Ֆեդոտովը...

    Ներբեռնեք գրքեր անվճար:

    Դասագիրք. Գրյազնովա Ա., Ֆեդոտովա Մ. Բեռնել (pdf, 24.48 Մբ) Նվիրաբերել Կարդալ.

    en.bookfi.net
11. Դաստիարակ գնահատող - Բեռնելդասագրքեր» Դասարանարժեքը»

    [Գնահատման տեսություն]→[Ներբեռնեք գնահատման ձեռնարկներ]: Այս էջում զետեղված են լավագույն էլեկտրոնային դասագրքերը «Անշարժ գույքի գնահատում», «Բիզնեսի (ձեռնարկության) գնահատում», ինչպես նաև «Անշարժ գույքի գնահատում» թեմայով։ տարբեր տեսակներսեփականություն» եւ «Անշարժ գույքի տնտեսագիտություն»։

    dom-khv.ucoz.ru
12. EBS Lan | Դասարան Անշարժ գույք

    Գրյազնովա, Ա.Գ. Անշարժ գույքի գնահատում. դասագիրք / Ա.Գ. Գրյազնովա, Մ.Ա. Ֆեդոտովը։ - Մոսկվա: Ֆինանսներ և վիճակագրություն, 2007 թ.

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները, անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները, գնահատման գործընթացի առանձնահատկությունները պայմաններով...

    e.lanbook.com
13. Գիրք: Դասարան Անշարժ գույք. Դասագիրք " Բեռնելկարդալ առցանց

    Անուն: Դասարան Անշարժ գույք. Ձեռնարկի հեղինակներ. ԳրյազնովաԱ., Ֆեդոտովը M. Հրատարակիչ՝ Finansy i statistika Հրատարակման տարեթիվը՝ 2002 Էջերի քանակը՝ 496 Ձևաչափ՝ PDF Չափը՝ 24,5 Մբ Որակ՝ Միջին Լեզու՝ ռուսերեն:

    www.booksgid.com
14. Դասարան Անշարժ գույք. Դասագիրք, ԳրյազնովաԱ., ՖեդոտովըՄ - 18... libcom.my1.ru
15. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք www.studmed.ru
16. Դասարան Անշարժ գույքԴասագիրք (2-րդ հրատարակություն, վերանայված...)

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները, անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները, գնահատման գործընթացի առանձնահատկությունները

    Հոդված՝ 00-01011040 Ա.Գ. խմբ. Հրատարակչություն՝ Ֆինանսներ և վիճակագրություն (հրատարակչի բոլոր գրքերը) Հրատարակման վայրը՝ Մոսկվա...

    www.centrmag.ru
17. Դասարան Անշարժ գույք

    Անոտացիա Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները, անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները, գնահատման գործընթացի առանձնահատկությունները ժամանակակից ռուսական...

    www.medcollegelib.ru
18. Դաստիարակ գնահատող - ԳրյազնովաԱ.Գ. Դասարանձեռնարկություններ...

    Գրյազնովա Ա.Գ. Ձեռնարկության (բիզնեսի) գնահատում. Ներբեռնեք անվճար ձեռնարկ:

    Ձեռնարկության (բիզնեսի) գնահատում / խմբ. Ա.Գ. Գրյազնովա, Ա.Մ. Ֆեդոտովա, Մ.Ա. Էսկինդարով, Տ.Վ. Թազիհինա, Է.Ն. Իվանովա, Օ.Ն. Շչերբակով.

    dom-khv.ucoz.ru
19. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները. Անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները.

    www.studmed.ru
20. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները. Անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները.

    www.studmed.ru
21. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները. Անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները.

    www.studmed.ru
22. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները. Անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները.

    www.studmed.ru
23. ԴասարանԲիզնես / Էդ. Ա.Գ. Գրյազնովոյ, Մ.Ա. Ֆեդոտովա

    Դիտարկվում են գնահատման հիմնական հասկացությունները, գնահատման գործունեության կարգավորումը, ժամանակավոր գնահատումը: դրամական հոսքեր, անհրաժեշտ տեղեկատվությունև բիզնեսի գնահատման մեթոդները, ձեռնարկությունների վերակառուցման, ներդրումների, լուծարման ժամանակ գնահատման առանձնահատկությունները...

    iq.hse.ru
24. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները. Անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները.

    www.studmed.ru
25. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

    Անշարժ գույքի գնահատման հիմնական հասկացությունները. Անշարժ գույքի գնահատման մոտեցումներն ու մեթոդները.

    www.studmed.ru
26. ԳրյազնովաԱ.Գ., ՖեդոտովըՄ.Ա. Դասարան Անշարժ գույք

Ալեքսանդր Ռոմանովսկի

«Շատ տղամարդիկ դեռ չեն ազատվել կնոջ նկատմամբ տնաշինական վերաբերմունքից, և, հետևաբար, հարգված առաջնորդ լինելու համար կինը պետք է լինի բարձր պրոֆեսիոնալ, իմաստուն, ամուր բնավորություն, այսինքն՝ էապես գերազանցի տղամարդիկ նրա շուրջը մի շարք պարամետրերով»:

Հաջողակ կանանց համար նախատեսված ամսագրում, իհարկե, անհնար է էական ուշադրություն չդարձնել յուրաքանչյուր ընտանիքին հուզող ոլորտին՝ կրթությանը։ Եվ այստեղ մենք գտնում ենք բազմաթիվ վառ անուններ այն կանանց, ովքեր բեղմնավոր աշխատանքի շնորհիվ իրենց անունները գրառել են ռուսական կրթության պատմության ոսկե էջերում։
Մեր հարցերին այսօր պատասխանում է բժիշկը տնտեսական գիտություններ, պրոֆեսոր, Ռուսաստանի Դաշնության գիտության վաստակավոր գործիչ Ալլա Գեորգիևնա Գրյազնովա։ Այս տարի նրա տարեդարձն է։ Ուղիղ 50 տարի առաջ նա դարձավ Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտի ուսանող և ուղիղ 20 տարի հաջողությամբ և հաստատակամորեն ղեկավարում է Ռուսաստանի ամենահեղինակավոր համալսարաններից մեկի՝ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր Ֆինանսական ակադեմիան:

ԱԼԼԱ ԳԵՈՐԳԻԵՎՆԱ, ՄԵՐ ԵՐԿՐՈՒՄ ԿԻՆ ՌԵԿՏՈՐ ՉԿԱՆ.
ՇԱՏ. ԻՆՉԻ՞ ՀԵՏ Է դա կապված, ՁԵՐ ՏԵՍԱԿՑՈՒՄ: ԴԺՎԱՐ Է
ԼԻՆԵԼ ԱՅՍՊԵՍ ԽՈՇՈՐ ՈՒ ՀԱՅՏՆԻ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԻ ՌԵԿՏՈՐ, ինչպիսին ՖԻՆԱՆՍԱԿԱՆ ԱԿԱԴԵՄԻԱն է։

– Կին ադմինիստրատորի, ուսուցչի և գիտնականի պաշտոնը կրթական համակարգում ավելի բարդ է, քան տղամարդունը։ Ռեկտորը արական բառ է։ Բայց երբ այս բարձր պաշտոնը զբաղեցնում է կինը, ապա նա, ի լրումն անվերջ «տղամարդկային» մտահոգությունների, ունի նաև անվերջ «կանացի» մտահոգություններ (տուն, ընտանիք, երեխաներ. այդ մտահոգությունները մեծ մասամբ ընկնում են կանանց ուսերին): Հենց կին ռեկտորի մոտ ժամանակի խնդիրը ծայրահեղ սրվում է։ Իսկ երբ հնարավոր է լինում ժամանակի օգտագործման նկատմամբ խոհեմ մոտեցում ապահովել, հաղթահարվում է կրթությանն ու գիտությանը նվիրաբերած կին ռեկտորի համար առաջացող ամենամեծ դժվարություններից մեկը։ Կարծում եմ՝ սա է պատճառներից մեկը, որ ռեկտորների շրջանում կանայք այդքան հազվադեպ են լինում։
Պատասխանելով Ձեր հարցի երկրորդ մասին՝ ուզում եմ նշել հետևյալը՝ անձամբ ինձ համար դժվար չէ լինել Ֆինանսական ակադեմիայի ղեկին, թեև սա բարդ, չափազանց պատասխանատու և բազմաբնույթ աշխատանք է։ Դրա համար կան մի քանի պատճառներ:
Նախ՝ ռեկտոր դառնալուց առաջ անցել եմ ինստիտուցիոնալ կյանքի բառացիորեն բոլոր քայլերը՝ ուսանող, ասպիրանտ, ասիստենտ, ավագ դասախոս, դոցենտ, պրոֆեսոր, ղեկավար։ բաժին, պրոռեկտոր գծով գիտական ​​աշխատանքեւ միջազգային հարաբերություններ եւ 20 տարի ռեկտոր է։ Համալսարանում նա անցել է սոցիալական աշխատանքի բոլոր ձևերն ու քայլերը։ Սա ներսից գիտելիքներ տվեց աշխատանքի բոլոր ոլորտների մասին, սովորեցրեց ինձ հասկանալ մարդկանց և թույլ տվեց կուտակել մանկավարժական և կյանքի փորձ:
Երկրորդ՝ իմ բախտը բերել է ուսուցիչների հետ։ Պրոֆեսորները, որոնց հետ ես սովորել եմ, իսկական էրուդիտ մարդիկ էին, ովքեր գիտեին, թե ինչպես ներգրավել մեզ մտավոր աշխատանքի ստեղծագործական լաբորատորիայում։ Նրանք բորբոքեցին մեր գիտելիքի ծարավը, մեզ տվեցին ժողովրդավարական, պարզ գործնական հաղորդակցության օրինակներ, մեզ տվեցին այնքան ջերմություն և ջերմություն, որ ես դեռ զգում եմ նրանց հսկայական ներդրումը իմ՝ որպես մարդու զարգացման գործում:
Երրորդ, ես ունեմ բարձր որակավորում ունեցող գործընկերների թիմ, իսկական ընկերներ՝ պրոռեկտորներ, ինստիտուտների տնօրեններ, ամբիոնի վարիչներ, որոնցից շատերի հետ տասնամյակների բարեկամական համագործակցություն ունեմ։ Համոզված եմ, որ նրանք քեզ երբեք չեն հուսահատի: Այս թիմի շնորհիվ է, որ ինձ՝ որպես ռեկտորի, հաջողվում է բազմաթիվ բարդ ռազմավարական խնդիրներ դնել ու լուծել։
Չորրորդ՝ մենք հրաշալի ուսանողներ ունենք։ Նրանք շատ հետաքրքիր և ստեղծագործ մարդիկ են։ Հավանաբար, ազդեցություն է ունենում բարձր մրցակցությունը (7-10 հոգի մեկ տեղում, դիմորդների կեսից ավելին ոսկե կամ արծաթե մեդալներով, կամ գերազանցության դիպլոմներով), որը թույլ է տալիս ընտրել ակադեմիայի լավագույն կադրերը։ Պատահական չէ, որ հենց նրանց նախաձեռնությամբ ստեղծվեցին «Գերազանց ուսանողների ակումբը», «Քաղաքական երկխոսության ակումբը», թատերական, վոկալ, խորեոգրաֆիկ ստուդիաներ... Նրանց հետ շփումն ինձ մեծ հաճույք է պատճառում, ես Նրանցից երիտասարդ ոգևորությամբ մեղադրվում է, թեև որպես ռեկտոր ես շատ խիստ և պահանջկոտ մարդ եմ, պարապներին չեմ ջղայնացնում և անխղճորեն հեռացնում ակադեմիայից։ Բայց դա դեռ հազվադեպ է մեզ համար: Ես հպարտ եմ մեր շրջանավարտներով, նրանց հաջողակներով կարիերայի աճ, կյանքի միջով ազնվորեն անցնելու, մայր բուհում հավատարիմ մնալու, դժվարին պահերին շրջանավարտ ընկերներին աջակցելու կարողություն։ Մեծ երջանկություն է տեսնել քո աշխատանքի նման արդյունքները:
Հինգերորդ, սա հուսալի տնային թիկունք է՝ իմ ընկերական ընտանիքը: Ամուսինս, երեխաներս, անգամ թոռներս միշտ աջակցել ու օգնել են ինձ։ Իմ բախտը մեծապես կապված է նրանց հետ։

ԿԱՆ ԱՌԱՎԵԼՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԿԱՆԱՆ ՀԱՄԱՐ ԱՌԱՋԱՏԱՐ ՊԱՇՏՈՆՈՒՄ:

-Ղեկավար պաշտոնում գտնվող կինը շատ ավելի շատ դժվարություններ ունի, քան առավելություններ։ Շատ տղամարդիկ դեռ չեն ձերբազատվել կնոջ նկատմամբ տնաշինական վերաբերմունքից, և, հետևաբար, հարգված առաջնորդ լինելու համար կինը պետք է լինի բարձր պրոֆեսիոնալ, իմաստուն, ուժեղ բնավորությամբ, այսինքն՝ զգալիորեն գերազանցի տղամարդկանց։ նրա շուրջը մի շարք պարամետրերով: Բարդությունը կապված է նաև կնոջ՝ որպես կնոջ և մոր առաքելության հետ, որը բավականին ժամանակ է պահանջում տնային գործերի համար. միևնույն ժամանակ, չնայած աշխատավայրում առկա դժվարություններին, ամուսնուն կանացի քնքշություն և քնքշություն տալու ունակություն, երեխաների և թոռների խնամք:
Ինչ վերաբերում է որոշ առավելությունների, ապա դրանք, թերևս, կապված են կնոջ ավելի նուրբ ինտուիցիայի, սկսած գործը մինչև վերջ հասցնելու ունակության, կոպիտ աշխատանքից չխուսափելու և մանր մանրամասների մեջ մտնելուց չամաչելու ունակության հետ, որոնցում հիմնական «որոգայթները». ձախողման» հաճախ թաղվում են: Երբեմն դա օգնում է լուծել հարցերը և զուտ կանացի հմայքը, իմաստուն, խելացի արական սեռի ջենթլմենների կարողությունը՝ ուսերը շրջելու, օգնություն ցուցաբերելու և՛ խորհուրդներով, և՛ գործերով:

ՀԱՃԱԽ ՊԵՏՔ Է ՄԵՆԱԿ ԼԻՆԵԼ ԶԱՆԳՎԱԾԻ ՄԵՋ
ՏՂԱՄԱՐԴ ՌԵԿՏՈՐՆԵՐ, ԻՆՉՊԵ՞Ս ԵՔ ԶԳՈՒՄ.

-Շատ հարմարավետ, քանի որ ես շրջապատված եմ խելացի, խելացի տղամարդկանցով։ Նրանցից յուրաքանչյուրն արժանի անհատականություն է, իր ոլորտում բարձր մասնագետ, հաճելի զրուցակից։ Ես շատ բան եմ սովորում նրանցից։ Մեր շփումը տեղի է ունենում հավասար հիմունքներով, հաճախ նրանք խորհուրդ են տալիս որոշակի հարցերի շուրջ, հաճախ մասնագիտական ​​նկատառումներից ելնելով ինձ խնդրում են ղեկավարել որոշակի հիմնարար հարցերի նախապատրաստումը, անցկացնել բարդ գիտական ​​քննարկումներ, հանդես գալ որպես համախմբող սկզբունք…

ԻՆՉՈՒ ԸՆՏՐԵՔ ՄԻԱՑՆԵԼ ՁԵՐ ՊՐՈՖԵՍԻՈՆԱԼԻՆ
ԿՅԱՆՔՆ ԱՅՍՊԵՍ ԴԺՎԱՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ՝ ՖԻՆԱՆՍԱԿԱՆ.
ՈՐՈՏԵՎ ԴՈՒ ԼՈՒՐՋ ԶԲԱՂՎԵԼ ԵՍ ԲԱԼԵՏՈՎ ԵՎ ԿԱՐՈՂ ԷԻՐ.
ՆՎԻՐՎԵԼՈՒ ՁԵԶ ԱՅՍ ԲԱՐՁՐ ԱՐՎԵՍՏԻՆ.

- Գործերն այդպես էին: Դպրոցում գերազանց աշակերտ էի, բանաստեղծություն էի գրում, նկարում, բալետ էի սովորում և երազում էի ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ դառնալ։ Բայց ... երբ ավարտեցի 7 դասը, անախորժություններ պատահեցին: Մայրիկը ծանր հիվանդացավ, և բժիշկները նրա կյանքը երաշխիք չտվեցին։ Ես ու հայրս որոշեցինք, որ պետք է գնամ տեխնիկում, որպեսզի արագ մասնագիտություն ձեռք բերեմ և «ոտքիս կանգնեմ», համեստը համալրեմ։ ընտանեկան բյուջե- Ի վերջո, ես ավագ դուստրն եմ, իսկ մնացած երեխաները ինձնից շատ փոքր են: Երբ ամենահարազատ մարդը՝ մայրս, մահանում էր, ես ժամանակ չունեի մասնագիտություն ընտրելու։ Հորս աշխատանքի կողքին դպրոցի շենքում ժամանակավորապես (վերանորոգման ժամանակահատվածում) եղել է ֆինանսական տեխնիկումը։ Այստեղ ուղարկվեցին իմ թղթերը։ Բացի այդ, քանի որ դպրոցականները սովորում էին ցերեկը, տեխնիկումում դասերը սկսվում էին երեկոյան։ Շատ հարմար էր՝ ես կարող էի ամբողջ օրը մորս մոտ լինել, իսկ երեկոյան հայրս ստանձնեց։
Առաջին երկու շաբաթը ես շատ տխուր էի դասերին. դեբետ, կրեդիտ, մնացորդ, մնացորդ, որոշ հաշիվներ... Օ՜, որքան ձանձրալի էին հնչում այս խոսքերը: Բայց հետո դասարան եկավ ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Տատյանա Բորիսովնա Շչելոկովան։ Արևը բարձրացավ ինձ համար դասարանում: Իր ճառագայթներով այն նույնիսկ ձանձրալի տերմիններ էր լուսավորում, և հանկարծ թվերի պոեզիան սկսեց հնչել հաշվապահական, խնայողությունների, ֆինանսների դասերին... Դա շատ հետաքրքիր դարձավ սովորելը, և ես շնորհակալ եմ ճակատագրին այս երջանիկ երեք տարիների համար։
Դե, տեխնիկումն ավարտելուց հետո գերազանցությամբ շրջանավարտների 5%-ի մեջ նրան խորհուրդ են տվել ուսումը շարունակել Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտում։
Ես հավատում եմ, որ ամեն մարդ պետք է զբաղվի իր գործով, և եթե դա նաև ուրախություն է բերում, ապա ինչո՞ւ պետք է խաբի։ Ի վերջո, մեծ երջանկություն է կարողանալ փոխանցել սեփական գիտելիքները, շփվել տաղանդավոր երիտասարդների հետ, օգնել նրանց տիրապետել տնտեսագետի բարդ ու պատասխանատու մասնագիտությանը, նպաստել բազմակողմանի անհատականությունների ձևավորմանը։ Եվ նույնիսկ եթե ոչ ռուսաց լեզվով և գրականությամբ, այլ ներ տնտեսական տեսություն, տնտեսագիտություն և ֆինանսներ, բայց ես դեռ եկա դասավանդման։

ՁԵՐ ԱՄԲՈՂՋ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔԸ ԿԱՊՎԱԾ Է ՖԻՆԱՆՍԱԿԱՆ ԱԿԱԴԵՄԻԱՅԻ ՀԵՏ, ՈՐՏԵՂ ՄԻՇՏ ԵՐԻՏԱՍԱՐԴ ԿԱՆԱՆՑ ՍՈՎՈՐԵԼ ԵՆ: ԿԱՐՈՂ ԵՔ ՀԱՄԵՄԱՏԵԼ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻՆ - ՁԵՐ
ՇԱՏ ՏԱՐԻ ԱՌԱՋ ՍՈՎՈՐՈՒՄ ԵՆ ՁԵԶ ՀԵՏ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐ, ԵՎ ՈՎՔԵՐ.
ՍՈՎՈՐՈՒՄ ԵՆՔ ԱՅՍՕՐ. ՆՐԱՆՔ ՇԱՏ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ ԻՐԱՐ ՄԻՄԻՑ։

Այո, տարբերությունները հսկայական են: Թեև շատ ընդհանրություններ կան՝ ի վերջո, ուսանողները միշտ ուսանող են մնում: Սա կենսուրախ, ազատասեր, կենսուրախ ժողովուրդ է, ով իր ողջ կյանքը առջևում է։
Իմ ուսանողական հիշողությունները վերաբերում են 1950-ականներին: Այդ տարիներին կյանքի առանձնահատկությունները դեռ կապված էին պատերազմի, աղքատության արձագանքների հետ։ Շատ ուսանողներ պարտքով գումար էին վերցրել մինչև հաջորդ կրթաթոշակը, կես դրույքով աշխատել՝ աղջիկները՝ հավաքարար, տղաները՝ բեռնիչներ։ Դժվար էր ապրել, բայց այն ժամանակ դա նորմալ էր ընկալվում, առանց հոգեբանական սթրեսի - չէ՞ որ շրջապատում բոլորն այդպես էին ապրում։ Կային ընկերական ընկերություններ, որոնց հետ շփումը շարունակվում է մինչ օրս։ Կային սիրված ուսուցիչներ, միամիտ վեճեր սիրո և ընկերության մասին, մերձմոսկովյան աշխատանք «կարտոֆիլի» վրա, ամառային շինարարական թիմեր, կուսական հողերի զարգացում, բուռն կոմսոմոլյան կյանք, բազմաթիվ ճամփորդություններ և էքսկուրսիաներ: Աշակերտուհիների այս սերունդն աչքի էր ընկնում գիտելիքի ծարավով, կոլեկտիվիզմով, դատողությունների մաքրությամբ ու միամտությամբ, լուսավոր ապագայի հանդեպ հավատով, հայրենասիրությամբ և տեսքը- համեստություն հագուստի մեջ և բնականություն արտաքինում. Ապագա ֆինանսիստների մեջ տղաները հազվադեպ էին: Այն ժամանակ տեխնիկական բուհերը հեղինակավոր էին։
Ներկայիս ուսանողուհիները տարբերվում են և՛ արտաքինով, և՛ կյանքի կեցվածքով: Նրանք հագնվում են նորաձև, առողջ, դիմահարդարման միջոցով շտկում են բնության «թերությունները», ազատ են, անկաշկանդ իրենց վարքագծում, չկա նեղամիտ։ Նրանք ավելի դիվերսիֆիկացված են (շատերը հաճախում են օտար լեզուների դասընթացներ, երաժշտական ​​դպրոցներ, սպորտային ակումբներ, արվեստի ստուդիաներ), ունեն տեղեկատվական հսկայական ռեսուրս։ Իրենց կյանքի վերաբերմունքով նրանք շատ պրագմատիկ են։ Նրանց հիմնական թերությունն այն է, որ նրանք քիչ են կարդում, բավականաչափ չեն տիրապետում դասական գրականությանը և պատմությանը, զգալի քանակությամբ տեղեկատվություն ստանալով պատրաստի տեսքով՝ լրատվամիջոցների, հատկապես հեռուստատեսության, տեսանյութերի և ինտերնետի միջոցով: Մինչդեռ ընթերցանությունն է, որ զգալի սնունդ է տալիս մտքին, խթանում է փոխաբերական մտածողության զարգացումը, օգնում է ձևավորել սեփական դատողությունն ու կյանքի ընկալումը։
Անցում դեպի ռելսեր շուկայական տնտեսությունարմատապես փոխեց վերաբերմունքը ֆինանսական մասնագիտությունների նկատմամբ. Նրանք դարձել են ամենապահանջված, խոստումնալից և բարձր վարձատրվողներից մեկը։ Նոր ֆինանսական մասնագիտություններ և ֆինանսական հաստատություններ են առաջացել։ Պահանջված են դարձել հակաճգնաժամային կառավարման ոլորտի մասնագետները, ֆինանսական մենեջերները, աուդիտորները, բիզնեսի գնահատողները։ Փոփոխվել է նաև ուսանողների ժողովրդագրական կազմը. Այսօր ակադեմիայում կանանց և տղամարդկանց հարաբերակցությունը կազմում է 57% և 43% (1950-ական թվականներին համապատասխանաբար 85% և 15% էր)։
Ֆինանսական ակադեմիայի շատ շրջանավարտներ բարձր պաշտոններ են զբաղեցնում օրենսդրական և գործադիր իշխանություն, ֆինանսական և բանկային համակարգում։ Խոսքը ՌԴ Պետդումայի պատգամավորներ Ն.Մաքսիմովայի և Է.Պանինի մասին է, ՌԴ ՊՆ էկոնոմիկայի և ֆինանսների ծառայության պետ Լ.Կուդելինան, միջազգային հարաբերությունների վարչության պետը։ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության Տ. Վալովայան, Ռուսաստանի Ազգային բանկային խորհրդի անդամ Ն. Իվանովան, Ռուսաստանի Դաշնության Սբերբանկի փոխնախագահներ Ա. Ալեշկինան, Բ. Զլատկիսը և շատ ուրիշներ:
Ամենաերիտասարդ տաղանդավոր ուսանողների մեջ անվիճելի առաջատարները «թույլ» սեռի ներկայացուցիչներն են։ 10 և 11 տարեկանում Անժելա և Դիանա Կնյազևները ընդունվեցին Ֆինանսական ակադեմիա, որոնք երեք տարում ավարտեցին հնգամյա ուսումնական ծրագիրը և, ստանալով գերազանցության դիպլոմներ, ընդունվեցին ասպիրանտուրա Միջազգային արժույթի և վարկի ամբիոնում։ ֆինանսական հարաբերություններ. Այժմ նրանք պրակտիկա են անցնում ԱՄՆ-ի Սթենֆորդի համալսարանում և դոկտորական ատենախոսություններ են գրում։ 2004 թվականին 12 տարեկանում Քսենյա Լեպեշկինան Մագնիտոգորսկի մերձակայքում գտնվող Բուրանոյե գյուղից ընդունվել է Ֆինանսական ակադեմիայի Միջազգային տնտեսական հարաբերությունների ինստիտուտ՝ ստանալով համաշխարհային տնտեսություն: Աղջիկը գերազանց ուսանող է և արդեն հաղթել է լավագույն ուսանողական հետազոտական ​​աշխատանքի մրցույթում։

ԴՈՒ ՇԱՏ ԺԱՄԱՆԱԿ ԱՍԵԼ ԵՔ, ԻՆՉ Է ՆՇԱՆԱԿՈՒՄ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ՁԵԶ ՀԱՄԱՐ
ԱՅՆՔԱՆ ՇԱՏ. ԵՐԲԵՄՆ ԱՇԽԱՏՈՒՄ ԵՍ ՎԱՂ ԱՌԱՎՈՏԻՑ ՄԻՆՉԵՎ ՈՒՇ ԳԻՇԵՐ։ ԲԱՅՑ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԱՅՍ ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑՈՎ ԲԱՎԱՐԻ՞Թ ԺԱՄԱՆԱԿ ՈՒՆԵ՞Ք ՁԵՐ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔԻ ՀԱՄԱՐ։ ԵՎ ԻՆՉԸ ԴՈՒՔ ՀԱՄԱՐՈՒՄ «ԱՆՁՆԱԿԱՆ
ԿՅԱՆՔ»?

– Ռեկտորի պաշտոնը հսկայական պատասխանատվություն է բազմահազարանոց թիմի համար, որը հաճախ աշխատում է օրական 12 ժամ, հսկայական տնտեսություն, որը դուք պետք է կառավարեք: Բայց երբ գիտես և սիրում ես քո աշխատանքը, տեսնում ես, որ այն զգալի օգուտներ է բերում մարդկանց, երբ քո ընկերներն ու գործընկերները մոտ են, պատրաստ են աշխատել մեկ թիմում, երբ դու երջանկություն ունես շփվելու երիտասարդ տաղանդավոր ուսանողների և ասպիրանտների հետ, ապա աշխատանքը դառնում է ոչ թե բեռ, այլ ուրախություն: Ակադեմիան ինձ համար իմ տունն է։
Ես շատ քիչ ազատ ժամանակ ունեմ; Նվիրում եմ իմ պաշտելի թոռնուհիներին։ Իմ վերջին ձեռքբերումներից. Մաշային սովորեցրել եմ թենիս խաղալ։ Այժմ նրա հետ մեկ թիմով մենք «կռվի կոչ ենք անում» ծնողներին: Եվ ես նույնպես սիրում եմ, բարձրանալով բազմոցին, պատմական վեպ «կուլ տալ»։ Ժամանակին ես և ամուսինս որոշեցինք, որ անպայման պետք է ժամանակ հատկացնենք գոնե ամիսը մեկ-երկու անգամ թատրոն, կինո, համերգ գնալու համար... Բայց, այնուամենայնիվ, լինում են «թատերական զբոսանքներ». Ամուսինս անվանում էր տարբեր միջազգային կոնգրեսների ժամանակ, երբ մենք նրանց մասնակիցների հետ 2-3 օր անընդմեջ գնում ենք թատրոն կամ համերգ։
«Երջանիկ անձնական կյանք» ես համարում եմ մի իրավիճակ, երբ առավոտյան ուզում եմ գնալ հետաքրքիր ստեղծագործական աշխատանքի, հանդիպել գործընկերների հետ, իսկ երեկոյան ոչ պակաս ուրախությամբ շտապել տուն, որտեղ սպասում են հարազատներն ու մտերիմները: Ես ունեմ հենց դա։ Եվ ես շնորհակալ եմ ճակատագրին իմ համար անձնական կյանքի.

ՍԿԶԲՈՒՆՔՈՎ Ի՞ՆՉ ՏԵՂԸ ԿԱՆԱՆՑ ԿՅԱՆՔՈՒՄ ՊԵՏՔ Է ԳՐԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ, ԵՎ Ի՞ՆՉ Է ԸՆՏԱՆԻՔԸ: ՈՐ ՏԵՍԱՆՅՈՒԹՆ Է ՁԵԶ ՄՈՏ՝ ԱՎԱՆԴԱԿԱՆ, ՖԵՄԻՆԻՍՏԱԿԱՆ, ԹԵ ՄԻՋԻՆ ԻՆՉ-ՈՐ ՄԱՍԻՆ,
Փոխզիջման?

Ես նախընտրում եմ ողջամիտ տեսակետ. Յուրաքանչյուր կին ինքը պետք է որոշի, թե իր կյանքի տարբեր փուլերում ինչ տեղ պետք է զբաղեցնի աշխատանքը, իսկ որը՝ ընտանիքը։ Ես միշտ ստիպված եմ եղել համատեղել աշխատանքը ընտանեկան խնդիրների հետ։ Ուստի ես ինձ վարժվեցի ներքին խիստ կարգապահության, ժամանակի ռացիոնալ օգտագործմանը։ Մարդը պետք է ունենա հարմարավետ տունորի մեջ նա կարող էր ժամանակավորապես մոռանալ բոլոր խնդիրների ու դժվարությունների մասին։ Ես շատ բախտավոր եմ. իմ ընտանիքն իմ հուսալի հենարանն է։ Ճիշտ է, ես կցանկանայի ավելի շատ ժամանակ տրամադրել իմ հմայիչ թոռնիկներին։

Ի՞ՆՉ Է «ՀԱՋՈՂԱԿ ԿԻՆԸ» ՔՈ ՏԵՂԵԿԱՆԱԿՑ.

- Մի խոսքով, «հաջողակ կինը» նա է, ով գիտակցում է իր ստեղծագործական ներուժը և վայելում է այն։

ՄԱՐԴԿԱՆՑ ՈՐ ՈՐԱԿՆԵՐԸ ԴՈՒՔ ԱՄԵՆԱՇԱՏ ԿԱՐԵԼԱՎՈՐՈՒՄ ԵՔ, ԵՎ
ՈՐԸ, Ի ՀԱԿԱՌԱԿ, ԴՈՒՔ ԿԱՏԱՐԻՉ ՉԵՔ ԸՆԴՈՒՆՈՒՄ։

-Մարդկանց մեջ գնահատում եմ բարությունը, պարկեշտությունը, նպատակասլացությունը, սկզբունքներին հավատարիմ մնալը, հաղորդակցման հմտությունները։ Ես տանել չեմ կարողանում ստերին. Ես երբեք նրան ոչ մեկին չեմ ներում: Իմ բոլոր ուսանողները և ասպիրանտները գիտեն, որ ես պետք է միայն ճշմարտությունն ասեմ։ Ես ինքս երբեք չեմ ստում. Իսկ եթե խոստում եմ տալիս, միշտ պահում եմ այն։ Կարծում եմ՝ նախանձը ամենազզվելի հատկանիշներից է։ Այն կոռոզիայի է ենթարկում մարդուն ներսից։

ՁԵՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ԵՎ ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔԸ ՏԵՍԱՑՎԱԾ Է, ԲԱՅՑ ՇԱՏԵՐԻՆ ՀԵՏԱՔՐՔՐՈՒՄ Է ՁԵՐ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔՈՎ։ ԿԱՐՈՂ ԵՔ ՔԻՉ ՊԱՏՄԵԼ ՁԵՐ ԾՆՈՂՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ, ՆՐԱՆՑ ՄԱՍԻՆ, ՈՎՔԵՐ ՁԵՎԵԼ ԵՆ ԱԼԼԱ ԳՐՅԱԶՆՈՎԱՅԻ ԿԵՐՊՈՐՈՇՈՒՄԸ։

– Ես ծնվել եմ Մոսկվայում՝ հասարակ աշխատանքային ընտանիքում։ Եվ ամբողջ կյանքում նա իր սրտում պահեց այն յուրահատուկ մթնոլորտը, որ տիրում էր ծնողական տանը՝ լիակատար փոխադարձ հարգանք, վստահություն և սեր, մոր և հոր ակնածալից վերաբերմունքը միմյանց նկատմամբ։ Այս մթնոլորտն ինձ համար դեռ օրինակ է, թե ինչպես կարելի է ընտանիք կառուցել։
Ընտանիքում չորս երեխա է եղել։ Ծնողները կատակեցին. «Մենք ունենք ամբողջական հավասարակշռություն՝ երկու աղջիկ և երկու տղա, երկուսը ծնվել են նոյեմբերին, երկուսը դեկտեմբերին, երկուսը կապույտ աչքերով և երկուսը շագանակագույն աչքերով»: Հավասարակշռությունը պահպանվել է հետագա մասնագիտական ​​կյանքում. երկուսը զբաղվել են մտավոր աշխատանքով (քույրեր), իսկ երկուսը՝ ֆիզիկական աշխատանքով (կաբինետներ):
Մենք ապրում էինք կոմունալ բնակարան, մոտ 12 սենյակում քառակուսի մետր. Քանի որ նման սենյակում երկու մահճակալից ավելին չկար, ապա ծնողները քնում էին դրանցից մեկի վրա (մեկուկես), իսկ մյուսի վրա (կրկնակի) մենք «ռոլեր» էինք (աղջիկները մի ուղղությամբ, տղաները՝ մյուսում): . Ես դեռ զարմանում եմ, թե ինչպես է մայրս այս պայմաններում կարողացել տանը ապահովել անբասիր մաքրություն ու կարգուկանոն, հարմարավետություն։ Իսկ ամբողջական ֆանտազիան այն է, թե ինչպես է հնարավոր եղել սովորելու համար հարմարավետ միջավայր ստեղծել։ Փոքրիկ երկտեղանոց զգեստապահարան դռան վրա մեծ հայելի կար։ Այսպիսով, մայրս թույլ տվեց, որ այն վերածեմ գրատախտակի: Փոքր երեխաների հետ տնային առաջադրանքներ պատրաստելիս, տետրերում ուղղումներից խուսափելու համար, նախ հերթով նրանց կանչեցի «գրատախտակ» և կավիճի օգնությամբ հայելու վրա խնդիրներ լուծում էինք։ Կավիճը, իհարկե, փշրվեց, և հայելին կարող էր վնասվել, բայց ամեն ինչի համար մայրական իմաստությունը բավական էր։ Նրա համար ավելի կարևոր էր ուսման համար պայմաններ ստեղծելը։ Մանկության այս տարիներից, ըստ երեւույթին, ծնվեց իմ սերը դեպի ուսուցումը։
Եվ ես նաև իմ ծնողներից սովորեցի հանդուրժող վերաբերմունք այլ մարդկանց թերությունների նկատմամբ և իմ արարքների կոշտ ինքնագնահատականը, մարդկանց օգնության հասնելու կարողությունը՝ չսպասելով, որ այդ մասին քեզ հարցնեն, և առանց փոխադարձ քայլեր ակնկալելու։ նրանց. «Ես խոստում եմ տվել՝ պահիր այն, անկախ նրանից, թե ինչ արժե քեզ» երկաթե կանոնը և «Համատարած վիշտը կես վիշտ է, իսկ ընդհանուր ուրախությունը կրկնակի ուրախություն» երկաթե հավատամքը դարձան իմ կյանքի վերաբերմունքը:
1959 թվականին առաջին անգամ հաղթահարեցի Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտի շեմը։ Այդ ժամանակվանից ես ունեմ մեկ աշխատանք՝ իմ հայրենի MFI, այժմ՝ Ֆինանսական ակադեմիա: Այստեղ ճակատագիրը ինձ համախմբեց բազմաթիվ հրաշալի մարդկանց՝ ականավոր գիտնականների, տաղանդավոր կազմակերպիչների, հերոսների և համեստ աշխատավորների հետ։ Օրինակ, իմ կյանքում կար մի մարդ, ով ուներ ամենաուժեղ ազդեցությունը` Մարիամ Սեմյոնովնա Ատլասը, մի կին, որն ունի բացարձակապես զարմանալի ճակատագիր: Նա մեզ առաջին դասախոսությունները կարդաց Ֆինանսական ակադեմիայում, և ինչպես է նա կարդացել: Մենք՝ ուսանողներս, սիրահարվեցինք նրան։ Սա փայլուն բանախոս է, տաղանդավոր ուսուցիչ-մեթոդիստ, բարի և համակրելի ավագ ընկեր։ Ականավոր գիտնական, զարգացման վերաբերյալ բազմաթիվ դասագրքերի հեղինակ բանկային համակարգերկրներ, տնտեսական տեսություն. Ունի հանրագիտարան տնտեսական գիտելիքներ, երաժշտական ​​կրթություն, հիանալի գիտի պատմություն, համաշխարհային գրականություն, անգիր կարդում է Պուշկին, Լերմոնտով, Շեքսպիր, Գյոթե։ Մարիամ Սեմյոնովնա Ատլասը դարձավ ոչ միայն իմ սիրելի ուսուցչուհին, այլև կյանքի ուսուցչուհին, «գիտնական մայրը»: Նա իմ գիտական ​​ղեկավարն էր իմ թեկնածուական ատենախոսության պատրաստման գործում, որը ես պաշտպանեցի 1964 թվականին, և գիտական ​​խորհրդատուն իմ դոկտորական ատենախոսության համար (1975 թ.): Մ.Ս. Ատլասը ինձ վստահեց տնտեսագիտության իր սիրելի բաժինը, որը նա ղեկավարում էր գրեթե 30 տարի, և երբ ես դարձա ամբիոնի վարիչ, նա մայրորեն օգնեց ինձ։ Մինչեւ 90 տարեկանը դասախոսել է, գիտական ​​սեմինարներ վարել, միջազգային խոշոր կոնգրեսներ կազմակերպել։ Այժմ նա 94 տարեկան է, տարիքն իրեն զգացնել է տալիս։ Երբ ես այցելեցի նրան տանը, նա նույն ոգևորությամբ երկու երգ երգեց՝ «Կատյուշա» և «Հովիտներով և բլուրներով», և նա երգեց սկզբից մինչև վերջ, և ոչ այնպես, ինչպես մենք ենք երգում, մեկ-երկու ոտանավոր, և ահա. այն. Ահա թե ինչ է նշանակում հին պահակ: Ես նրա կողմից որդեգրեցի կառավարման ճկուն ոճ (երբեմն ավելի լավ է ոչ թե պատվիրել, այլ հարցնել. ավելի հեշտ է իրականացնել որոշումներ, որոնք հասունացել են նախնական ժողովրդավարական քննարկման արդյունքում), հիմնականը երկրորդականից տարանջատելու ունակություն, ոչ թե խուսափել կոպիտ աշխատանքից. Նա ինձ սովորեցրեց ավելի շատ ուրախանալ ուրիշների հաջողություններով, քան իմով: Եվ որքան աշխարհիկ իմաստություն նա դրսևորեց իր ընտանեկան կյանքը կառուցելիս։ Ես շատ հեռու եմ նրանից, բայց ես փորձեցի շատ բան սովորել և շնորհակալ եմ ճակատագրին, որ 50 տարի կարողացա քայլել այս հիանալի կնոջ կողքին։

ԱԼԼԱ ԳԵՈՐԳԻԵՎՆԱ, ԴՈՒ 20 ՏԱՐԻ ԵՔ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆՈՒՄ. ՈՐԸ
ԱՅՍ ԺԱՄԱՆԱԿՈՒՄ ՄԵԶ ՀԱՍՑՆԵԼ ԵՆ ԼՈՒԾԵԼ ՌԱԶՄԱՎԱՐԱԿԱՆ ԿԱՐԵՎՈՐ ԱՌԱՋՆՈՐԴՆԵՐ։

- Մի խոսքով, լավ փոքր կամերային համալսարանի փոխարեն՝ 9 հազար քառակուսի մետր ուսուցման տարածքով և 4 ֆակուլտետում սովորած երկու հազար ուսանողների փոխարեն, մենք այժմ ունենք երկրի առաջատար և ամենահեղինակավոր բուհերից մեկը։
Նախ՝ այն մեծ կրթական կենտրոն է՝ 19 ինստիտուտներով։ Այն միաժամանակ պատրաստում է 10 հազար ուսանողների, բակալավրիատի, ասպիրանտների, դոկտորանտների աշխարհի 40 երկրներից; Ամեն տարի 20000 մասնագետ անցնում է խորացված վերապատրաստում։
Երկրորդ՝ դա խոշոր կենտրոն է գիտական ​​հետազոտություն, որում հիմնարար և կիրառական հետազոտությունդասագրքեր են պատրաստվում և ուսումնական ուղեցույցներՌուսաստանի և ԱՊՀ այլ երկրների տնտեսական բուհերի համար. բազմաթիվ փորձագիտական ​​աշխատանքներ են իրականացվում Պետդումայի, Դաշնության խորհրդի, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության հանձնարարականներով. գիտական ​​մշակումները կատարվում են առանձին նախարարությունների և գերատեսչությունների, ֆիրմաների պատվերով։
Երրորդ, դա խոշոր մեթոդական կենտրոն է, որը ղեկավարում է Համառուսաստանյան կրթական և մեթոդական ասոցիացիան խմբի համար. տնտեսական մասնագիտություններ, որն ընդգրկում է 702 համալսարան և նրանց մասնաճյուղերը։ Այստեղ մշակվում են պետական ​​կրթական չափորոշիչներ, ուսումնական պլաններ, պլաններ, փորձի փոխանակում՝ ուսուցման բովանդակությունն ու մեթոդները բարելավելու նպատակով։
Չորրորդ՝ այն միջազգային բազմաթիվ ծրագրերի իրականացման կենտրոնն է։ Ֆինանսական ակադեմիան համաձայնագրեր է կնքել աշխարհի 50 երկրների համալսարանների և ֆինանսաբանկային կառույցների հետ, տեղի է ունենում ուսանողների և ուսուցիչների փոխանակում, նախապատրաստվում են համատեղ գիտական ​​մշակումներ։ Մի շարք երկրների բուհերի հետ մենք հասել ենք «կրկնակի դիպլոմների» մակարդակին։ Այսպիսով, 2004 թվականի հուլիսի 8-ին հանդիսավոր արարողությամբ ուսանողների մի մեծ խմբի, ովքեր հաջողությամբ ավարտեցին մեկամյա պրակտիկան Բլումսբուրգի համալսարանում (ԱՄՆ), ռեկտորների կողմից միաժամանակ շնորհվեցին երկու դիպլոմներ՝ ռուսերեն՝ ՀՀ կառավարությանն առընթեր ֆինանսական ակադեմիայից: Ռուսաստանի Դաշնությունից և Ամերիկայից՝ Բլումսբուրգի համալսարանից:
Հինգերորդ՝ ինտելեկտուալ կրթության կենտրոնն է։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում բազմակողմ խելացի անհատականության ձևավորմանը: Բազմաթիվ գիտական ​​շրջանակներ, քննարկման ակումբներ, գրական և երաժշտական ​​դասախոսություններ, շախմատի խմբակ, բազմաթիվ սպորտային բաժիններ, ուսանողական թատրոն, վոկալ և խորեոգրաֆիկ ստուդիաներ, KVN մրցույթներ, Miss and Mister Academy, Alumni Club…
Մենք շատ ենք կարեւորում հայրենասիրական դաստիարակությունը. Մենք պարբերաբար անցկացնում ենք պատերազմի և աշխատանքի վետերանների երեկոյան հանդիպումներ; Բարի ավանդույթ են դարձել մանկատների երեխաների համար ամանորյա բարեգործական համերգները, հենց սաների պատրաստած ամանորյա ծառերը։ Ֆինանսական ակադեմիան ղեկավարել է «Ռոսիա» պետական ​​կենտրոնական համերգասրահում անցած տարիների մոսկովյան երգերի փառատոնի նախապատրաստումն ու անցկացումը, որին մասնակցել են Մոսկվայի և Մոսկվայի վետերան կազմակերպությունները։ մարզը հրավիրված է. Ընդհանրապես եռում է իրական ուսանողական կյանքը, որում ձևավորվում են անհատականություններ, մշակվում նրանց քաղաքացիական դիրքերը։
Վեցերորդ՝ նյութատեխնիկական բազան արմատապես փոխվել է։ ընդհանուր մակերեսը– ավելի քան 120 հազար քառ. Քեյթրինգ, սեփական կլինիկա, հանրակացարաններ։ Ուսումնական գործընթացում ներգրավված է համակարգչային 40 դասարան, ստեղծվել է մուլտիմեդիա գրադարան, լայնորեն կիրառվում են տեխնիկական ուսուցման միջոցներ, մշակվել են էլեկտրոնային դասագրքեր բոլոր հիմնական և ավարտական ​​բաժինների համար։
Այս ամենը հնարավոր դարձավ ողջ թիմի ընկերական և լավ համակարգված աշխատանքի շնորհիվ։

Ի՞ՆՉ ԿՑԱՆԿԵՔ ԲԱՐՁՐ ԱՇԽԱՏՈՂ ԿԱՆԱՆՑ
ԴՊՐՈՑ?

-Նախ՝ ցածր խոնարհում իրենց ազնիվ աշխատանքի համար, որը, ցավոք, մինչ օրս անարժան վարձատրվում է։ Ամբողջ սրտով մաղթում եմ բոլոր կանանց ստեղծագործական ոգեշնչում, քաջառողջություն, լավ ուսանողներ, տաղանդավոր ասպիրանտներ, անձնական մեծ երջանկություն, հաջողություն, հաջողություն և ... հուսալի ֆինանսական բարեկեցություն:

Գրյազնովա Ալլա Գեորգիևնան իսկական լեգենդ է: Նա Ռուսաստանի Դաշնության Ֆինանսական ակադեմիայի ներկայիս նախագահն է, Ֆինանսիստների գիլդիայի առաջին փոխնախագահը, Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի նախագահի տեղակալը, Հանրային խորհրդի նախագահը: Դաշնային ծառայությունԿրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության ոլորտում, Հարկային միջազգային ասոցիացիայի անդամ, Ռուսաստանի Հաշվիչ պալատի համանախագահ, Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր քաղաքացիական ծառայության ռուսական ակադեմիայի և Միջազգային բիզնես դպրոցի պատվավոր պրոֆեսոր: Սա հեռու է ամբողջական ցանկըայս մեծ կնոջ զբաղեցրած բոլոր պաշտոնները։ Նրա կենսագրության, անձնական կյանքի և որպես հետազոտողի և ադմինիստրատորի զարգացման մասին ավելին իմանալու համար մենք առաջարկում ենք այս հոդվածում:

Գրյազնովա Ալլա Գեորգիևնա. կենսագրություն

Ալլա Գեորգիևնան ծնվել է Մոսկվայում (1937 թ.) սովորական բանվորների ընտանիքում։ Այն ժամանակ մայրս աշխատում էր որպես հաշվապահ, իսկ հայրս՝ վարորդ։ Ընտանիքում դստեր ծնունդը ուրախալի իրադարձություն էր. Չնայած այն հանգամանքին, որ ընտանիքն ապրում էր բավականին համեստ, և նույնիսկ փոքրիկ կոմունալ բնակարանում, ծնողներին հաջողվեց դրանում հարմարավետություն ստեղծել և երեխաների համար երջանիկ մանկություն ապահովել։ Ավագ Ալլայից հետո ընտանիքում հայտնվեցին ևս երեք երեխաներ (մեկ աղջիկ և երկու տղա)։

Մանկություն

Ալլա Գեորգիևնայի մանկությունն անցել է պատերազմի ծանր տարիներին։ Հայրը գնաց ռազմաճակատ, իսկ մայրը, որը մնացել էր փոքր երեխաների և հիվանդ մոր հետ, կարողացավ ոչ միայն երեխաներին կրթել, սեր սերմանել կյանքի և մարդկանց հանդեպ, այլև իր օրինակով ցույց տվեց, որ միշտ պետք է լավ գործել: խիղճ և օգնություն ամեն ինչում: Նա դստեր հետ միասին ծանրոցներ էր պատրաստում և ուղարկում ճակատ՝ իր իսկ գործած գուլպաներով և ձեռնոցներով: Ավելին, նման ծանրոցները միշտ ուղեկցվում էին փոքրիկ տառերով, ընդամենը մի քանի տողով, աջակցության ու երախտագիտության բարի խոսքերով այն զինվորներին, ովքեր այժմ պայքարում են իրենց կյանքի համար մարտի դաշտում։ Հինգ տարեկան Ալլան միշտ օգնում էր մորը և ինքն էլ ջանասիրաբար նամակներ էր նկարում։

Դպրոցական տարիներ և ուսում

Դպրոցական տարիներն ամենագունեղ ու գեղեցիկն էին։ Ի՜նչ սարսափով ու երախտագիտությամբ է Ալլա Գեորգիևնա Գրյազնովան հիշում իր առաջին ուսուցչուհուն՝ համալրելով պիոներների և Հոկտեմբերյանների շարքերը։ Նա դպրոցից արդեն առաջնորդ էր և շատ ակտիվ անձնավորություն, զբաղվում էր սիրողական ներկայացումներով, արվեստի ստուդիայով և բալետի դպրոցով։

Ցավոք, երիտասարդ Ալլա Գեորգիևնայի կյանքի այս շրջանը ստվերվեց մոր ծանր հիվանդությամբ: Աղջիկը օգնում էր տանը և կրտսեր եղբայրների ու քույրերի դաստիարակությամբ ստիպված յոթերորդ դասարանի ավարտից հետո թողնում է դպրոցը և գնում տեխնիկում սովորելու։ Ընտանիքը կարծում էր, որ Ալլան պետք է հնարավորինս շուտ տիրապետի այդ մասնագիտությանը և կարողանա օգնել փոքր երեխաներին ոտքի կանգնել:

Տեխնիկական ուսումնարանը ընտրվել է ոչ թե մասնագիտությունից ելնելով, այլ այն, որն ամենամոտն է եղել հորս աշխատանքին (բառացիորեն հակառակը)։ Ֆինանսական ուսումնարան էր։ Ես ստիպված էի սովորել երեկոյան ժամերին, քանի որ տեխնիկումն այն ժամանակ սեփական շենք չուներ, իսկ դասերն անցկացվում էին գործող դպրոցի տարածքում, հետևաբար՝ հիմնական ուսումնական գործընթացի ավարտից հետո։ Բայց Ալլա Գեորգիևնայի ընտանիքի համար դա նույնիսկ ձեռքի տակ էր։ Աղջիկը կարող էր օգնել տանը և միշտ ծանր հիվանդ մոր կողքին էր (մինչ հայրը աշխատում էր), իսկ երբ նա եկավ, աղջիկը մետրոյով ինքնուրույն գնաց դպրոց։

Ուսանողական տարիներ

Գրյազնովա Ալլա Գեորգիևնան իր կյանքի հաջորդ շրջանն անվանում է անմոռանալի և շատ հաջող՝ ուսանողական տարիներ, գերազանց ուսուցիչներ, հետաքրքիր գիտություն, հասարակական գործունեություն և շատ ավելին: Ավարտելուց (cum laude) և տնտեսագետի հեղինակավոր մասնագիտություն ձեռք բերելուց հետո նրա համար բացվեցին նոր հնարավորություններ։ Ալլան հաջողությամբ հանձնեց քննությունները և ընդունվեց ասպիրանտուրա, և սկսվեց գիտական ​​կյանքը։ Փոփոխությունները վերաբերում էին ոչ միայն մասնագիտական ​​ոլորտին, այլեւ անձնականին։ Այս շրջանում Ալլա Գրյազնովան հանդիպում ու սիրահարվում է իր ապագա ամուսնուն։ Նա ժամանակից շուտ ավարտեց ասպիրանտուրան, մեկ ամիս անց տեղի ունեցավ նրա հարսանիքը, իսկ մեկ տարի անց (1965 թվականի սեպտեմբերին) երիտասարդ ընտանիքում որդի ծնվեց։

Տեղափոխվելով դեպի նոր բնակարան, կենցաղային գործեր, հարուստ գիտական ​​գործունեություն, ամենօրյա աշխատանք. այս ամենը շատ ժամանակ խլեց, հետևաբար, ինչպես ասում է Ալլա Գեորգիևնա Գրյազնովան, որդին իր մանկության մեծ մասն անցկացրել է ծնողների հետ։ Նույնիսկ երբ տղան յոթ տարեկան էր և ստիպված էր գնալ դպրոց, տատիկներն ու պապիկները պատրաստ էին ամբողջությամբ փոխարինել նրա ծնողներին, որպեսզի միայն նրանց դուստրը կարողանա օգտվել Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներում գիտական ​​պրակտիկայի առաջարկից: Բայց ճակատագիրը միջամտեց.

Աշխատանք և գիտական ​​գործունեություն

Մոսկվայի ֆինանսական ինստիտուտը Ալլա Գեորգիևնայի համար դարձավ ոչ միայն հարազատ մայր բուհի, այլև երկրորդ տունը։ Այստեղ նա հանդիպեց շատ հրաշալի մարդկանց, մեծ գիտնականների և համեստ աշխատողների:

Նա, ով ամենաշատն է ազդել ապագա գիտնականի և առաջնորդ Ա.Գ. Գրյազնովան զարմանալի կին էր, հիանալի ուսուցիչ և իմաստուն առաջնորդ Մ.Ս. Ատլաս. Մարիամ Սեմյոնովնան դարձավ ոչ միայն ամենասիրված, այլեւ կյանքի ուսուցչուհին։ Բացի այդ, նա նաև ղեկավար է եղել Ալլա Գեորգիևնայի թեկնածուական թեզը գրելիս և գիտական ​​խորհրդատու իր դոկտորական թեզի պատրաստման ժամանակ, որը ավարտել և հաջողությամբ պաշտպանել է 1975 թվականին։ Ավելին, ղեկավարել բաժինը, որը ղեկավարել է Մ.Ս. Ատլասը գրեթե 30 տարեկան է, նա դա վստահել է իրեն։ Այսպիսով, Ալլա Գեորգիևնա Գրյազնովան ինքը դարձավ պրոֆեսոր Ատլասի գիտական ​​հայացքների և դասավանդման մեթոդների իրավահաջորդը: Ընտանիքը միշտ աջակցել ու օգնել է նրան ոչ միայն խոսքով, այլեւ գործով, իսկ ինչպես ինքն է ասում Ա.Գ. Գրյազնովա, ահա թե ինչն է նրան հնարավորություն տվել հասնել այն ամենին, ինչ այժմ ունի:

ռեկտորի պաշտոնը

Կարիերայի սանդուղքով բարձրանալը բավականին արագ ու արագ էր։ Շուտով Ալլա Գեորգիևնան նշանակվեց գիտական ​​աշխատանքների և միջազգային կապերի գծով պրոռեկտորի ավագ պաշտոնում։ Եվ երբ ներկայիս ռեկտորը (Շչերբակով Վլադիմիր Վասիլևիչ) պայքարում էր երկարատև հիվանդության դեմ, նա ստիպված էր կատարել իր պարտականությունները գրեթե երկու տարի: Հոգնած հասարակական գործունեությունից, պատասխանատվության բեռից և ամբողջ վարչական աշխատանքից՝ Ալլա Գեորգիևնան դեռ կարողացավ իր մեջ ուժ գտնել՝ ոչ միայն խիզախորեն վերապրելու իր առաջնորդի մահը, այլև դառնալ նրա արժանի հետևորդը: Այսպիսով, 1985 թվականի հունիսի 26-ին ռեկտոր դարձավ Գրյազնովա Ալլա Գեորգիևնան։ Նրա ղեկավարության ընթացքում Ֆինանսական ակադեմիան դարձել է առաջադեմ կրթական հաստատություն, լայնածավալ ինովացիոն կենտրոն, որը արտադրում է որակյալ կադրեր և տաղանդավոր գիտնականներ ոչ միայն Ռուսաստանի, այլ նաև այլ երկրների համար։

Ընտանիք

Ռեկտորի պաշտոնը, գիտական ​​ու դասախոսական գործունեությունը պահանջում է ժամանակ, ջանք ու ցանկություն։ Այս ամենը նրան տալիս է հուսալի թիկունք՝ ընտանիքի տեսքով։ Ինչպես ինքն է ասում Ալլա Գեորգիևնա Գրյազնովան, նրա անձնական կյանքը երջանիկ է ստացվել, քանի որ առավոտյան արթնանալով ուզում է գնալ աշխատանքի, իսկ երեկոյան տուն վերադառնալու ոչ պակաս ցանկությամբ:

Այսօր ազատ ժամանակը խիստ պակասում է, բայց նա միշտ պահ է գտնում իր հմայիչ թոռնուհիների հետ ժամանակ անցկացնելու համար, և նրանցից երկուսն ունի՝ Մաշենկան և Նադյան։ Նրանց կողքին տատիկը չի նկատում հոգնածությունը եւ իրեն շատ ավելի երիտասարդ է զգում։ Նրանք միասին կարող են թենիս խաղալ և գրքեր կարդալ։ Երեխաներն իրենք արդեն կարող են շատ բան սովորեցնել իրենց սիրելի տատիկին։ Օրինակ, նրանք նույնիսկ հատուկ տետր ունեն, որտեղ Ալլա Գեորգիևնայի հետ գրում են երիտասարդական բառեր (ժարգոն), որոնք հետո սովորում է տատիկը։

«Ես շնորհակալ եմ ճակատագրին իմ անձնական կյանքի համար», - ասում է ինքը՝ Ալլա Գեորգիևնա Գրյազնովան։ «Երեխաներ, թոռներ, ամուսին, աշխատանք, սա իմ կյանքն է: Նրանց շնորհիվ ես ինձ երջանիկ եմ զգում»,- կիսվում է նա։

Գրյազնովա Ալլա Գեորգիևնան Պոզների մոտ

2016 թվականի փետրվարի 8-ին Ալլա Գեորգիևնան դարձավ Վլադիմիր Պոզների հեղինակային հաղորդման հերոսուհին։ Նա կիսվել է երկրի վերաբերյալ իր տեսակետով՝ տալով Հատուկ ուշադրությունորակյալ կադրերի պատրաստում։ Հյուրն առաջարկել է կոնկրետ մեխանիզմներ, որոնք կնպաստեն Ռուսաստանի տնտեսության արդյունավետ արդիականացմանը։

Հարցազրույցն անդրադարձել է նաև պատմական կարևոր պահերին։ Մասնավորապես, Գրյազնովա Ալլա Գեորգիևնան պատասխանել է այսպիսի հարցերին. «Ինչպիսի՞ն կլիներ Ռուսաստանը, եթե չլինեին Առաջին համաշխարհային պատերազմը և հեղափոխությունը»: և «Ո՞րն է Ստալինի դերը Ռուսաստանի պատմության մեջ». Այս հարցազրույցն ավելի մանրամասն կարող եք կարդալ և լսել հաղորդման պաշտոնական կայքի եթերում տրվող հարցերի բոլոր պատասխանները։

Եզրակացություն

Ալլա Գեորգիևնայի կյանքում, ինչպես մեզանից շատերը, կային սև ու սպիտակ գծեր։ Բայց իր ծնողների, նրանց դաստիարակության, ուսուցիչների և դաստիարակների, ճակատագրի և բախտի կամքի, սեփական մարդկային որակների և կյանքի ու մարդկանց նկատմամբ վերաբերմունքի շնորհիվ Ալլա Գեորգիևնան կարողացավ հաղթահարել կյանքի բոլոր խոչընդոտները, արժանապատվորեն դուրս գալ դժվար իրավիճակներից և դառնալ հիանալի օրինակելի օրինակ:

Դժվար է գերագնահատել նրա ներդրումը ժամանակակից կյանքում ֆինանսական աշխարհ. Հայրենիքը արժանիորեն գնահատեց Ալլա Գեորգիևնայի բոլոր ջանքերը՝ նրան պարգևատրելով հասարակական կազմակերպությունների բազմաթիվ շքանշաններով և պատվոգրերով։